Bullying o acoso escolar. ¿Qué hago?

Por Psicólogo Barcelona.

Historia del bullying.

El bullying o acoso escolar ha sido ampliamente recogido en la literatura desde comienzos del Siglo XIX. Seguro podríamos tirar la vista aún mucho más atrás. Charles Dickens en su magnífico “Oliver Twist” nos retrata la historia de un joven que sufría maltrato por sus iguales y otros adultos. Son los suburbios de Londres y nos encontramos durante la Revolución industrial.

psicologo bullying barcelonaLas investigaciones sobre bullying comienzan a mediados de los 70. En Noruega saltaron las alarmas porque se estaban documentando bastantes casos de suicidio entre los jóvenes. El profesor Noruego Dan Olweus fue el precursor de estos estudios. A principios de los 90 el país desarrollará su primera campaña en aras de la prevención del bullying.

Ya en 2015 la revista British medical Journal publica un estudio que predice las secuelas que conllevan los actos de bullying. El 29% de los casos diagnosticados de depresión en los jóvenes de 18 años tienen como raíz el trato vejatorio sufrido en su infancia a manos de sus iguales. (1).

¿Qué hacer en caso de bullying?

Trabajemos diferenciando los actores.

1. La víctima. Debe sentirse apoyada. Un error común es querer empoderar a las víctimas para que se enfrenten a las situaciones de bullying. Comentarios como “tienes que afrontar al acosador, enfrentarte a él” no suelen ser de ayuda. La víctima suele ser introvertida, silenciosa. No podemos forzarlo a convertirse en algo que no es.

2. El acosador. Reeducación. Ante la falta de conocimiento sobre como actuar con ellos se actúa normalmente de la peor manera. Ignorando los casos de acoso. Al interiorizar que no existen consecuencias no pueden asumir el daño que están causando. La reeducación del acosador se convierte en fundamental.

3. Los compañeros/as (el agente invisible). Imprescindible. En los países escandinavos se han puesto en marcha programas de prevención y tratamiento del acoso escolar. Se hace hincapié en querer trabajar la empatía de los compañeros para que puedan frenar las conductas antisociales de los acosadores. Si los compañeros ayudan, se reduce el acoso.

4. Los padres y profesores. Fundamentales. Se debe dialogar sobre el bullying, no ponerle palabras al acoso , lo invisibiliza. Se debe establecer un clima de seguridad en las clases. Ser cautelosos para identificar los primeros indicios de acoso. Utilizar un estilo relacional empático con los alumnos. Existen diversidad de test sobre identificación de acoso escolar que pueden ser de utilidad para los profesionales de la educación. Personalmente me gusta trabajar con los que ofrece TEA ediciones.

Me gustaría cerrar este pequeño artículo positivamente. Utilizaré una cita que aprecio.

“Primero te ignoran, luego se ríen de ti, luego luchan contigo, luego ganas tú”.
-Mahatma Gandhi.

Referencias bibliográficas.

  1. Peer victimisation during adolescence and its impact on depression in earily adulthood: Prospective cohort study in the United Kingdom.

Licenciado en Psicología, Máster en Psicopatología Clínica por la Universidad Ramón Llull, Máster en Mediación Comunitaria por la Universidad Autónoma de Barcelona y Máster en Intervención Psicosocial por la Universidad de Barcelona. Actualmente compagina la psicoterapia de adultos en su consulta privada con la docencia en el Máster de Practica Clínica Online de la Asociación Española de Psicología Clínica Cognitiva-Conductual (AEPCCC).

© Psicólogo en Barcelona 2016

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